Perspektywy rozwoju nauki /Ïåðñïåêòèâû ðàçâèòèÿ íàóêè (28/11/2012-30/11/2012) Gdańsk/Ãäàíüñê
SEKCJA 1. Architektura. Budownictwo.
(Àðõèòåêòóðà. Ñòðîèòåëüñòâî.)
Õðàïà÷ Â.Â.,Áåëèêîâà Í.À. ÑÎÇÄÀÍÈÅ ÝÊÎËÎÃÎ-ÖÅÍÎÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÊÎÌÏËÅÊÑÀ ÍÀ ÎÑÍÎÂÅ ÈÑÊÓÑÑÒÂÅÍÍÎÃÎ ÊÀÌÅÍÈÑÒÎÃÎ ÐÅËÜÅÔÀ Ñ ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÈÅÌ ÐÀÇËÈ×ÍÛÕ ÝËÅÌÅÍÒΠËÀÍÄØÀÔÒÍÎÃÎ ÄÈÇÀÉÍÀ È ÂÊËÞ×ÅÍÈÅ ÅÃÎ Â ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÓÞ ÝÊÎËÎÃÈ×ÅÑÊÓÞ ÒÐÎÏÓ ÍÀ ÒÅÐÐÈÒÎÐÈÈ ÑÒÀÂÐÎÏÎËÜÑÊÎÃÎ ÁÎÒÀÍÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÑÀÄÀ
Ìîëäàêàëûê À.Ì, Êèì Ò.Ý. Ïðèìåíåíèå íîâîé ÿïîíñêîé òåõíîëîãèè â ñåéñìîîïàñíûõ ðàéîíàõ, íà ïðèìåðå ãîðîäà Àëìàòû
Îñåòÿíñêàÿ Ä.Å. ÝÊÑÏÅÐÈÌÅÍÒÀËÜÍÛÅ ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈß ÐÅÆÈÌΠÐÀÁÎÒÛ ÒÐÓÁ×ÀÒÎÃÎ ÍÀÃÐÅÂÀÒÅËß Ñ ÐÀÑÏÐÅÄÅËÅÍÍÎÉ ÎÐÃÀÍÈÇÎÂÀÍÍÎÉ ÏÎÄÀ×ÅÉ ÏÐÈÒÎ×ÍÎÃÎ ÂÎÇÄÓÕÀ
SEKCJA 3. Nauk biologicznych.(Áèîëîãè÷åñêèå íàóêè)
Ãîð÷àêîâà À. Þ. , Ìàëêèíà Î. Í. ÔÅÍÎËÎÃÈß ÊÎÑÒÐÅÖÀ ÁÅÇÎÑÒÎÃÎ (BROMOPSIS INERMIS (LEYSS.) HOLUB) ÑÎÐÒÀ « ÏÅÍÇÅÍÑÊÈÉ 1»  ÏÅÐÂÛÉ ÃÎÄ ÂÅÃÅÒÀÖÈÈ
Áàáàåâà Ã. Õ., Íàáèåâ Ì.À., Àëèçàäå Â.Ì., Îäæàãâåðäèåâà Ñ. ß., Ìóñàåâ Í.À. ÏÎÒÅÍÖÈÀË È ÑÎÏÐÎÒÈÂËÅÍÈÅ ÏËÀÇÌÀÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÌÅÌÁÐÀÍÛ ÊËÅÒÎÊ CHARA GYMNOPHYLLA ÏÐÈ ÄÅÉÑÒÂÈÈ Cu2+
Çàëàòà Î.À., Êóäðÿâöåâà È., Òóð÷èíà Â. ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÏÀÒÒÅÐÍÀ ÒÅÊÓÙÅÉ ÝÝÃ Ó ÑÒÓÄÅÍÒΠÌÅÄÈÖÈÍÑÊÎÃÎ ÂÓÇÀ  ÑÂßÇÈ Ñ ÈÑÊÓÑÑÒÂÅÍÍÛÌ ÑÄÂÈÃÎÌ ÂÐÅÌÅÍÈ ÎÑÅÍÜÞ
Àáäèìóòàëèï Í. À. ÎÖÅÍÊÀ ÂÎÇÄÅÉÑÒÂÈÉ ÀÂÒÎÇÀÏÐÀÂÎ×ÍÛÕ ÑÒÀÍÖÈÉ (ÀÇÑ) ÍÀ ÎÁÚÅÊÒÛ ÎÊÐÓÆÀÞÙÅÉ ÑÐÅÄÛ
Podolian J. M.,Chudak R. À. PRODUCTIVITY AND HAEMATOLOGICAL PARAMETERS of QUAIL FOR ACTIONS of PROBIOTIC "ÅNTERO-ACTIV"
SEKCJA 7. Journalism.( Æóðíàëèñòèêà)
Êóçüìè÷ À. Ñ. ÄÎ ÏÈÒÀÍÍß ÄÅԲͲֲ¯ ÏÓÁ˲ÖÈÑÒÈ×ÍÎÑÒ² ÀÂÒÎÐÑÜÊÈÕ ÒÅÊÑÒ²Â
Êðÿ÷êîâà Î. Ë. ÏÐÎÁËÅÌÀ ÍÈÇÊÎÉ ÏÐÀÂÎÂÎÉ ÃÐÀÌÎÒÍÎÑÒÈ ÐÎÑÑÈÉÑÊÈÕ ÆÓÐÍÀËÈÑÒÎÂ
SEKCJA 8. Art (Èñêóññòâîâåäåíèå)
Êóñàéûí Ì. Îòêðûâøèåñÿ ïåðñïåêòèâû ðàçâèòèÿ ïîñòñîâåòñêîãî êèíîâåäåíüÿ
Ñîáîëåâà Å. Â. Èñòîðèÿ ðàçâèòèÿ ïåðñîíàæà â êèíîèñêóññòâå Êèòàÿ
Êî÷åêîâ Â. Ô. ÑÒÀÍÎÂËÅÍÈÅ ÀÊÀÄÅÌÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÁÀßÍÍÎÃÎ ÈÑÏÎËÍÈÒÅËÜÑÒÂÀ  ×ÅËßÁÈÍÑÊÎÉ ÎÁËÀÑÒÈ
Ïåðìÿêîâà Å.Â. ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÎÍÍÎ-ÊÎÌÏÜÞÒÅÐÍÛÅ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ Â ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÌ ÌÓÇÛÊÀËÜÍÎÌ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÈ
SEKCJA 9. Nauk historycznych. (Èñòîðè÷åñêèå íàóêè)
Êðîïèâêî Î.Ì. Ôîðìóâàííÿ çàêîíîäàâ÷èõ çàñàä ñòàëîãî ðîçâèòêó ñ³ëüñüêèõ òåðèòîð³é Óêðà¿íè â êîíòåêñò³ ñòðàòåã³÷íèõ ïð³îðèòåò³â äåðæàâíî¿ ïîë³òèêè
Ñåìåíîâà Ì.Â. ÏÐÎÖÅÑ ²ÍÔÎÐÌÀÒÈÇÀÖ²¯ ÒÀ ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊÀ ÊÓËÜÒÓÐÀÓ 90-Ò² ÐÐ. ÕÕ ÑÒ.
Íîâîñåëîâ Ì. Þ. Ñîâåòñêèå øêîëû â Ìàíü÷æóðèè â 20 – 50-õ ãã. XX â.
Êàêåíîâà Á. Ê. ÎÁÐÀÇ ÐÎÑÑÈÉÑÊÎÉ ÈÌÏÅÐÈÈ” Â ÏÐÅÏÎÄÀÂÀÍÈÈ ÈÑÒÎÐÈÈ ÊÀÇÀÕÑÒÀÍÀ
Òóëáàñèåâà Ñ. Ê. ÃÅÍÅÀËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÏÐÅÄÀÍÈß – ÝÒÎ ÁÅÑÖÅÍÍÎÅ ÊÓËÜÒÓÐÍÎÅ È ÄÓÕÎÂÍÎÅ ÍÀÑËÅÄÈÅ ÊÀÇÀÕÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
Êàëèåâà Á.Ò. Ðóññêèå ïóòåøåñòâåííèêè î ñîöèàëüíûõ îòíîøåíèÿõ â êàçàõñêîì îáùåñòâå (²² îëîâèíà ÕV²²² âåêà – íà÷àëî Õ²Õ âåêà )
Êàðàòàåâà Ä. Ã. ÏÎËÈÒÈ×ÅÑÊÎ-ÎÁÙÅÑÒÂÅÍÍÎÅ ÐÀÇÂÈÒÈÅ ÂÈÇÀÍÒÈÉÑÊÎÉ ÈÌÏÅÐÈÈ (ÏÎ ÕÐÎÍÈÊÅ ÌÈÕÀÈËÀ ÏÑÅËËÀ)
Çîòîâà Í.Ò. Ìîíàñòûðè Äðåâíåé Ðóñè ñ IX - ïåðâàÿ òðåòü XIII ââ. è èõ êëàññèôèêàöèÿ.
Óìíîâà À.Ð. Èñòîðèÿ âîçíèêíîâåíèÿ äðåâíåðóññêèõ öåðêîâíûõ ïðèõîäîâ IX –XII ââ.
Áîë³áðóõ Ë. Â. ÊÀËÀ× – ÎÄÈÍ ²Ç ÂÈIJ ÒÐÀÄÈÖ²ÉÍÎÃÎ ÂÅѲËÜÍÎÃÎ ÏÅ×ÈÂÀ (ÇÀ ÌÀÒÅвÀËÀÌÈ Ï²ÂÄÅÍÍÎ-ÇÀÕ²ÄÍÎÃÎ ²ÑÒÎÐÈÊÎ-ÅÒÍÎÃÐÀÔ²×ÍÎÃÎ ÐÅòÎÍÓ ÓÊÐÀ¯ÍÈ)
SEKCJA 11. Zarządzania. Marketing.(Ìåíåäæìåíò. Ìàðêåòèíã)
Äîðîõîâà Æ. Â. ÌÎÄÅËÈÐÎÂÀÅÈÅ ÏÐÎÖÅÑÑÀ ÂÛÁÎÐÀ ÏÎÄÐßÄ×ÈÊÀ ÏÐÈ ÔÓÍÊÖÈÎÍÀËÜÍÎÌ ÓÏÐÀÂËÅÍÈÈ ÏÐÎÅÊÒÎÌ
Êà÷êèíîâà ×.Ä. ÀÍÀËÈÇ ßÐÌÀÐÎ×ÍÎÉ ÒÎÐÃÎÂËÈ ÊÀÊ ÝËÅÌÅÍÒÀ ÌÀÐÊÅÒÈÍÃÎÂÛÕ ÊÎÌÌÓÍÈÊÀÖÈÉ (ÍÀ ÏÐÈÌÅÐÅ VI ÑÏÅÖÈÀËÈÇÈÐÎÂÀÍÍÎÉ ÂÛÑÒÀÂÊÈ-ßÐÌÀÐÊÈ «ÀËÒÀÉÑÒÐÎÉ - 2012»)
Ïàïóãà Ò.À., Ïàïóãà Ê.À. Âïëhèâ êîëüîðó íà ïîâåä³íêó ïîêóïö³â
Øîøèíà Þ.Þ. ÑÓÒͲÑÒÜ ÇÌ²Í ÒÀ ÑÓ×ÀÑÍÈÉ Ï²ÄÕ²Ä ÄÎ ¯Õ ÊËÀÑÈÔ²ÊÀÖ²¯
Ëîçîâñüêà Í.Ì., ×åðíåãà Î.Ë. ÏÅÐÑÏÅÊÒÈÂÈ ÂÏÐÎÂÀÄÆÅÍÍß ÑÈÑÒÅÌ ÅÊÎËÎò×ÍÎÃÎ ÌÅÍÅÄÆÌÅÍÒÓ ÍÀ ÓÊÐÀ¯ÍÑÜÊÈÕ Ï²ÄÏÐȪÌÑÒÂÀÕ
Âàñèëüåâ Þ.Â., Íåñòåðåíêî Ë.À. ËÈÄÅÐÑÒÂÎ Â ÓÏÐÀÂËÅÍÈÈ ÏÅÐÑÎÍÀËÎÌ: ÐÎËÜ È ÇÍÀ×ÅÍÈÅ Â ÓÑËÎÂÈßÕ ÐÛÍÎ×ÍÎÉ ÝÊÎÍÎÌÈÊÈ
Áîíäàðåíêî Î.Ì., Ãàëàò Ì. Î. ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÀ ÑÊËÀÄÎÂÀ  ÍÅÌÀÒÅвÀËÜÍ²É ÌÎÒÈÂÀÖ²¯ ÏÅÐÑÎÍÀËÓ
Æèðíîâà Ì. Þ. Ôîðìóâàííÿ ïîðòôåëþ ³ííîâàö³éíèõ ïðîåêò³â ïðîìèñëîâîãî ï³äïðèºìñòâà
Ñèðèê Å.Ñ. Ôîðìèðîâàíèå èííîâàöèîííîé ìîäåëè ïîâûøåíèÿ êîíêóðåíòîñïîñîáíîñòè ôàðìàöåâòè÷åñêèõ ïðåäïðèÿòèé
SEKCJA 12. Nauk medycznych. (Ìåäèöèíñêèå íàóêè)
Ãåðà Î. Â. ÐÅÀÁ²Ë²ÒÀÖ²ß ÐÓÕÎÌ Ä²ÒÅÉ Ç ÎÏÎÐÍÎ-ÐÓÕÎÂÈÌÈ ÏÎÐÓØÅÍÍßÌÈ Â ÓÌÎÂÀÕ ÑÏÅÖØÊÎËÈ-²ÍÒÅÐÍÀÒÓ
Liakhovskaya O.V. ATHLETIC HEART
Êàâèí Â.Î. Ç̲ÍÈ Â̲ÑÒÓ ÑÅÐÅÄÍÜÎÌÎËÅÊÓËßÐÍÈÕ ÏÅÏÒÈIJ ÒÀ ÊÎÅÔ²Ö²ªÍÒÓ ÑÅÏÒÈ×ÍÎÑÒ² Ó ÕÂÎÐÈÕ ÍÀ ÃÎÑÒÐÈÉ ÏÅÐÈÒÎͲÒ
Ñàòóðñêàÿ À.Ñ., Äåíåôèëü Î.Â., Ïîòèõà Í.ß. ×ÓÂÑÒÂÈÒÅËÜÍÎÑÒÜ ÐÅÖÅÏÒÎÐÎÂ Ê ÝÍÄÎÃÅÍÍÎÌÓ È ÝÊÇÎÃÅÍÍÎÌÓ ÀÖÅÒÈËÕÎËÈÍÓ ÏÐÈ ÌÎÄÅËÈÐÎÂÀÍÈÈ ÄÈÔÔÓÇÍÎÃÎ ÊÀÐÄÈÎÑÊËÅÐÎÇÀ
Õàëèåâà Ç. Ì., Áóëàòîâà À. Ð. Ìèêðîýëåìåíòíûé ñîñòàâ Polygonum aviculare L. â ðàçëè÷íûõ ýêîëîãè÷åñêèõ óñëîâèÿõ
SESEKCJA 13. Pedagogika.
(Ïåäàãîãè÷åñêèå íàóêè)
×àñòü 1
Ðàøèäîâ Ñ.Ô. ÂÈÕÎÂÀÍÍß ßÊ ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß Ö²ÍͲÑÍί Ñ²ÄÎÌÎÑÒ²
Èçáàø Ñ.Ñ. ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÎÍÍÎ-ÄÈÇÀÉÍÅÐÑÊÀß ÊÎÌÏÅÒÅÍÒÍÎÑÒÜ ÁÓÄÓÙÅÃÎ Ó×ÈÒÅËß ÍÀ ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÌ ÝÒÀÏÅ ÐÀÇÂÈÒÈß ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß
Òîìàøåâñüêà-Ïðÿäóí Ñ.Î. ÂÈÕÎÂͲ ²ÄÅÀËÈ Â ßÏÎÍÑÜÊ²É ÏÅÄÀÃÎòֲ
Öåáðèê Î. ª. ÌÎËÎIJÆÍÀ ÑÓÁÊÓËÜÒÓÐÀ ßÊ ÑÏÎѲÁ ÑÀÌÎÂÈÐÀÆÅÍÍß ÒÀ ÑÊËÀÄÎÂÀ ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÎÑÎÁÈÑÒÎÑÒ² ϲÄ˲ÒÊÀ
Áàðàíöîâà ².Î. ÊÓËÜÒÓÐÎËÎò×ÍÀ ÑÏÐßÌÎÂÀͲÑÒÜ ÐÎÇÂÈÒÊÓ ÏÅÄÀÃÎò×ÍÎÃÎ ÂÈÙÎÃÎ ÍÀÂ×ÀËÜÍÎÃÎ ÇÀÊËÀÄÓ
Bobrytska V. I. EDUCATIONAL AND UPBRINGING VALUES AND IDEALS OF THE CONTEMPORARY UKRAINIAN SCHOOL IN THE CONDITIONS OF THE POSTINDUSTRIAL EDUCATION
Ðîãîâà Þ. ². ÂÏËÈ Ç̲ ÍÀ ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÂÍÓÒвØÍÜÎÃΠѲÒÓ ÄÈÒÈÍÈ
Ìåôàí³ê Ì.Ñ. ÎÑÎÁÈÑÒ²ÑÒÍÎ-ÎвªÍÒÎÂÀÍÀ ÍÀÂ×ÀËÜÍÎ-ÂÈÕÎÂÍÀ ÐÎÁÎÒÀ  ÏÅÄÀÃÎò×ÍÈÕ ÂÍÇ Â ÓÌÎÂÀÕ ²ÍÔÎÐÌÀÖ²ÉÍÎÃÎ ÑÓÑϲËÜÑÒÂÀ
Ìàøðàïîâà Õ.Ê. Ê ÂÎÏÐÎÑÓ ÎÁ ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒßÕ ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈß ÑÎÖÈÀËÜÍÎÉ ÀÊÒÈÂÍÎÑÒÈ ÑÒÓÄÅÍ×ÅÑÊÎÉ ÌÎËÎÄÅÆÈ ÂÓÇÀ
Êîâàëü÷óê Å. À. Õàðàêòåðèñòèêà ïðèíöèïîâ âíåàóäèòîðíîé ó÷åáíî-âîñïèòàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè â ïðîôåññèîíàëüíîì ñòàíîâëåíèè áóäóùèõ ó÷èòåëåé ìàòåìàòèêè
Ïðèòþïà Î.Ñ. ÎÑÎÁËÈÂÎÑÒ² ÂÈÊËÀÄÀÍÍß ÏÐÈÐÎÄÍÈ×ÈÕ ÄÈÑÖÈÏË²Í Ó ÑÅÐÅÄÍ²Õ ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÕ ÇÀÊËÀÄÀÕ ªËÈÑÀÂÅÒÃÐÀÄÀ (ÄÐÓÃÀ ÏÎËÎÂÈÍÀ Õ²Õ – ÏÎ×ÀÒÎÊ ÕÕ ÑÒ.)
Ïàõîëîê Ð. ². ÍÀÂ×ÀËÜÍÎ-ÂÈÕÎÂÍÈÉ ÏÐÎÖÅÑ Ó ÒÅÐÍÎϲËÜÑÜÊ²É ×ÎËÎÂ²×²É Ó×ÈÒÅËÜÑÜÊ²É ÑÅ̲ÍÀв¯  1935 – 1936 Í. Ð.
Ãîð䳺íêî Ñ.Ã. Äî ³ñòî𳿠óêðà¿íñüêî¿ åñòåòè÷íî¿ äóìêè
Øàíäðóê Ñ.². ÒÅÍÄÅÍÖ²¯ ÒÀ ÑÓÏÅÐÅ×ÍÎÑÒ²  ÏÐÎÔÅѲÉÍ²É Ä²ßËÜÍÎÑÒ² Â×ÈÒÅËß Â ÑØÀ
×îðíà Î.Î. ÐÅÀ˲ÇÀÖ²ß ÒÀ ÑÓÒͲÑÒÜ ÀÍÒÐÎÏÎËËÎò×ÍÎÃΠϲÄÕÎÄÓ Â ÎѲҲ
Getman A.O., Marchukov Y. S., Babenko O.V. SOME ASPECTS OF TEACHING INTENSIVE ENGLISH READING
Ãåäèø Î.Ì. ÒÅÕÍÎËÎò¯ ÄÈÑÒÀÍÖ²ÉÍÎÃÎ ÍÀÂ×ÀÍÍß Â ÑÈÑÒÅ̲ ϲÄÂÈÙÅÍÍß ÏÐÎÔÅѲÉÍί ÊÎÌÏÅÒÅÍÒÍÎÑÒ² ÌÀÉÑÒв ÂÈÐÎÁÍÈ×ÎÃÎ ÍÀÂ×ÀÍÍß ÏÒÍÇ
Kirilenko V. V., Kolomiyets T. D. INFORMATION CULTURE AS BASIS OF TEACHER’S PROFESSIONALISM
Ïîìåëîâà Ì.Ñ. ÎÑÍÎÂÍÛÅ ÍÀÏÐÀÂËÅÍÈß ÊÎÌÏÜÒÅÐÈÇÀÖÈÈ ØÊÎËÜÍÎÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß
Âå÷³ðêî Ì.Ñ. ÏÐÎÁËÅÌÈ Ä²ÀÃÍÎÑÒÈÊÈ ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÃÎÒÎÂÍÎÑÒ² ÄÎ ÏÐÎÔÅѲÉÍÎÃÎ ÑÀÌÎÂÈÇÍÀ×ÅÍÍß ÌÀÉÁÓÒÍ²Õ Â×ÈÒÅ˲Â-Ô²ËÎËÎòÂ
Àâðàìåíêî Ê. Á. Òåîðåòè÷åñêèå îñíîâû ôîðìèðîâàíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè áóäóùèõ ó÷èòåëåé íà÷àëüíûõ êëàññîâ
Sereda I.V. TEACHING OF PEDAGOGICAL SUBJECTS BY USING THE TECHNOLOGY OF PERSON’S SELF-EDUCATION
Çàäîÿ ª.Ñ. ѲÄÎÌÅ ÓÏÐÀÂ˲ÍÍß Ï²ÇÍÀÂÀËÜÍÎÞ Ä²ßËÜͲÑÒÞ ßÊ ÎÄÈÍ ²Ç ÂÀÆËÈÂÈÕ ÊÎÌÏÎÍÅÍҲ ÏÅÄÀÃÎò×Íο ÌÀÉÑÒÅÐÍÎÑÒ² ÌÀÉÁÓÒÍÜÎÃÎ Â×ÈÒÅËß
Ìàðóùàê Â. ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÄÓÕÎÂÍί ÎÑÎÁÈÑÒÎÑÒ² ÌÀÉÁÓÒÍÜÎÃÎ Ó×ÈÒÅËß
Òàðàñîâà Ñ.Ì. Âîñïèòàíèå êóëüòóðû ïåäàãîãè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè ó÷èòåëÿ â íàñëåäèè Â.À. Ñóõîìëèíñêîãî
×àñòü2
Øàõèðåâà Í.Â. Ìóçåéíî-îáðàçîâàòåëüíàÿ ñðåäà êàê ñîñòàâëÿþùàÿ îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîñòðàíñòâà ÂÓÇà
Êîëüåâà Í.Ñ., Ìàêàðîâ Ì.Ñ., Æóñóïîâ Ñ.Á., Åãèêÿí Ð.Ý. ÐÀÇÐÀÁÎÒÊÀ ÌÅÒÎÄÈÊÈ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÐÀÇÄÅËÀ «ÌÎÄÅËÈÐÎÂÀÍÈÅ»  ÎÑÍÎÂÍÎÉ ØÊÎËÅ
Êîëüåâà Í.Ñ., Åãèêÿí Ð.Ý., Ìàêàðîâ Ì.Ñ., Æóñóïîâ Ñ.Á. ÒÅÕÍÎËÎÃÈß ÎÁÓ×ÅÍÈß ÏÐÈÅÌÀÌ ÐÅØÅÍÈß ÒÅÊÑÒÎÂÛÕ ÇÀÄÀ× ÍÀ ÎÑÍÎÂÅ ÊÎÌÏÅÒÅÍÒÍÎÑÒÍÎÃÎ ÏÎÄÕÎÄÀ
Êîëüåâà Í.Ñ., Æóñóïîâ Ñ.Á., Ìàêàðîâ Ì.Ñ., Åãèêÿí Ð.Ý. ÏÐÎÁËÅÌÀ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ ÎÁÓ×ÅÍÈß ÐÀÇÄÅËÀ «ÊÎÌÏÜÞÒÅÐÍÀß ÃÐÀÔÈÊÀ»
×åðíîâà Å.Í. ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÎÍÍÎ-ÐÅÃËÀÌÅÍÒÈÐÓÞÙÈÉ ÊÎÌÏÎÍÅÍÒ ØÊÎËÜÍÎÉ ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÎÉ ÑÐÅÄÛ
Danylyuk S.S. FORMATION OF FUTURE PHILOLOGISTS’ PROFESSIONAL COMPETENCEBY MEANS OF INFORMATION-AND-COMPUTER TECHNOLOGIES
Ìåðêóëîâà Í. Â. ÍÀÓÊÎÂÎ - ÒÅÎÐÅÒÈ×Ͳ ÇÀÑÀÄÈ Ï²ÄÃÎÒÎÂÊÈ ÌÅÍÅÄÆÅв ÎѲÒÈ ÄÎ ²ÍÍÎÂÀÖ²ÉÍÎÃÎ ÓÏÐÀÂ˲ÍÍß ÇÀÃÀËÜÍÎÎѲÒÍ²Ì ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÌ ÇÀÊËÀÄÎÌ
Ïðèñÿæíþê Þ.Ñ. ÏÑÈÕÎËÎÃÎ - ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÎÅ ÑÎÏÐÎÂÎÆÄÅÍÈÅ ÐÀÇÂÈÒÈß ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÉ ÊÎÌÏÅÒÅÍÒÍÎÑÒÈ Ó×ÈÒÅËß-ÑËÎÂÅÑÍÈÊÀ  ÏÐÎÖÅÑÑÅ ÏÐÅÏÎÄÀÂÀÍÈß ÔÈËÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÕ ÄÈÑÖÈÏËÈÍ Â ÓÑËÎÂÈßÕ ÌÎÄÅÐÍÈÇÀÖÈÈ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß
Ãóöîë Â.Â. ÇÀÑÒÎÑÓÂÀÍÍß ÅËÅÌÅÍҲ ÄÈÑÒÀÍÖ²ÉÍÎÃÎ ÍÀÂ×ÀÍÍß Ó ÍÀÂ×ÀËÜÍÎ-ÂÈÕÎÂÍÎÌÓ ÏÐÎÖÅѲ ²ÍÍÈÖÜÊÎÃÎ ÍÀÖ²ÎÍÀËÜÃÎ ÀÃÐÀÐÍÎÃÎ ÓͲÂÅÐÑÈÒÅÒÓ
ßñòðåáîâà Â.ß. ÑÎÖÈÀËÜÍÎ-ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÀß ÑÓÙÍÎÑÒÜ ÓÏÐÀÂËÅÍ×ÅÑÊÎÉ ÄÅßÒÅËÜÍÎÑÒÈ ÄÈÐÅÊÒÎÐÀ ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ØÊÎËÛ ÑÅËÜÑÊÎÉ ÌÅÑÒÍÎÑÒÈ
Êëèì Ì. ². ÏÀÐÀÄÈÃÌÀ ÀÂÒÎÐÈÒÀÐÈÇÌÓ Ó ÊÎÎÐÄÈÍÀÒÀÕ ÐÎÇÂÈÒÊÓ ÒÐÀÄÈÖ²ÉÍί ѲÌÅÉÍί ÏÅÄÀÃÎòÊÈ Í²ÌÅ××ÈÍÈ (1895 – 1933 ÐÐ.)
̳ëü÷åâñüêà Ã.Ñ. ϲÄÃÎÒÎÂÊÀ ÏÅÄÀÃÎòÂ-ÂÈÕÎÂÀÒÅ˲ ÄÎ ÐÎÁÎÒÈ Ç² ÑÒÀÐØÈÌÈ Ï²Ä˲ÒÊÀÌÈ Â ÄÈÒß×ÎÌÓ ÇÀÊËÀIJ ÎÇÄÎÐÎÂËÅÍÍß ÒÀ ²ÄÏÎ×ÈÍÊÓ
Ëîãâèíåíêî Ò.Î. ÏÐÎÔÅѲÉÍÀ ϲÄÃÎÒÎÂÊÀ ÑÎÖ²ÀËÜÍÈÕ ÏÐÀÖ²ÂÍÈʲ ßÊ ÏÐÅÄÌÅÒ ÄÎÑ˲ÄÆÅÍÍß
Ïåêàðñêàÿ Å.Í. ÐÎËÜ ó÷ðåæäåíèÿ îáðàçîâàíèÿ â Ïðîôèëàêòèêå ïðàâîíàðóøåíèé íåñîâåðøåííîëåòíèõ
Ôåäîðîâà Ë.Ì. ÐÎÁÎÒÀ ²Ç ÎϲÊÓÍÑÜÊÎÞ Ñ²Ì’ªÞ ßÊ ÑÎÖ²ÀËÜÍÎ-ÏÅÄÀÃÎò×ÍÀ ÏÐÎÁËÅÌÀ
Ãîð䳺íêî Í.Â. ϲÄÃÎÒÎÂÊÀ ÑÎÖ²ÀËÜÍÈÕ ÏÅÄÀÃÎò ÄÎ ÐÎÁÎÒÈ Ç Ñ²Ì’ßÌÈ ÒÐÓÄÎÂÈÕ Ì²ÃÐÀÍҲ ßÊ ÀÊÒÓÀËÜÍÈÉ ÍÀÏÐßÌ ÏÐÎÔÅѲÉÍί ϲÄÃÎÒÎÂÊÈ Ó ÏÅÄÀÃÎò×ÍÎÌÓ ÓͲÂÅÐÑÈÒÅÒ²
Ñìåðå÷àê Ë. ÍÀÂ×ÀËÜÍÈÉ ÒÐÅͲÍÃ Ó ÑÈÑÒÅ̲ ÏÐÎÔÅѲÉÍί ϲÄÃÎÒÎÂÊÈ ÌÀÉÁÓÒÍ²Õ ÑÎÖ²ÀËÜÍÈÕ ÏÅÄÀÃÎò  ÓÌÎÂÀÕ ÏÅÄÀÃÎò×ÍÎÃÎ ÓͲÂÅÐÑÈÒÅÒÓ
Õîì’þê Â.Â. ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÌÎÒÈÂÀÖ²ÉÍί ÑÔÅÐÈ Â ÏÐÎÖÅѲ ÔÓÍÄÀÌÅÍÒÀËÜÍί ϲÄÃÎÒÎÂÊÈ ÌÀÉÁÓÒÍ²Õ ²ÍÆÅÍÅвÂ
Øàïðàí Þ. Ï. ÏÅÄÀÃÎò×ÍÀ IJÀÃÍÎÑÒÈÊÀ ÑÔÎÐÌÎÂÀÍÎÑÒ² ÌÎÒÈÂÀÖ²ÉÍÎ-Ö²ÍͲÑÍÎÃÎ ÊÎÌÏÎÍÅÍÒÓ ÏÐÎÔÅѲÉÍί ÊÎÌÏÅÒÅÍÒÍÎÑÒ² ÌÀÉÁÓÒÍ²Õ Ó×ÈÒÅ˲ Á²ÎËÎò¯
Áåðåãîâà Ä. À. ÍÅÒÐÀÄÈÖ²ÉͲ ÔÎÐÌÈ ÎÐÃÀͲÇÀÖ²¯ ÍÀÂ×ÀÍÍß, ¯Õ ÏÅÐÅÂÀÃÈ, ÍÅÄÎ˲ÊÈ ÒÀ ÏÅÐÑÏÅÊÒÈÂÈ ÇÀÑÒÎÑÓÂÀÍÍß Â ØÊÎ˲
BESSERT O. IMPROVING THE QUALITY IN TEACHING PROFESSIONAL ENGLISH
Äóäêî Í.Â. ÏÐÈÅÌÛ ÎÁÅÑÏÅ×ÅÍÈß ÔÓÍÊÖÈÎÍÈÐÎÂÀÍÈß ÑÒÓÄÅÍÒΠÂÓÇÀ  ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÎÍÍÎÉ ÑÐÅÄÅ
Ìåëüíèê Î.É. ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÏÐÎÔÅѲÉÍÎ-Ö²ÍͲÑÍÈÕ ÎвªÍÒÀÖ²É ßÊ ÂÀÆËÈÂÀ ËÀÍÊÀ ÇÀÃÀËÜÍÎÏÅÄÀÃÎò×Íί ϲÄÃÎÒÎÂÊÈ ÌÀÉÁÓÒÍ²Õ Ó×ÈÒÅ˲ ԲÇÈ×Íί ÊÓËÜÒÓÐÈ
Ìóõàìåòøèíà Î. Â. ÝÊÑÏÅÐÈÌÅÍÒ ÊÀÊ ÎÄÈÍ ÈÇ ÈÑÑËÅÄÎÂÀÒÅËÜÑÊÈÕ ÌÅÒÎÄΠÑÎÂÐÅÌÅÍÍÎÉ ÏÅÄÀÃÎÃÈ×ÅÑÊÎÉ ÍÀÓÊÈ
Íåëÿ À. Ï. ÒÅÊÑÒÎÒÂÎÐ×À ÊÎÌÏÅÒÅÍÒͲÑÒÜ Ó Ñ²Ò˲ ²ÍÍÎÂÀÖ²ÉÍί ÎѲÒÍÜί ÏÀÐÀÄÈÃÌÈ
Ñàâèíîâà Í.Â. ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÍÀÂÈ×ÎÊ ÑÀÌÎÊÎÍÒÐÎËÞ ÌÎÂËÅÍͪÂί IJßËÜÍÎÑÒ² Ó Ä²ÒÅÉ ßÊ ÍÅÎÁÕ²ÄÍÀ ÓÌÎÂÀ ËÎÃÎÏÅÄÈ×Íί ÊÎÐÅÊÖ²¯
Øàïðàí Î. ². ÑÒÐÀÒÅÃ²ß ÐÎÇÂÈÒÊÓ ÐÅòÎÍÀËÜÍÈÕ ÓͲÂÅÐÑÈÒÅÒÑÜÊÈÕ ÊÎÌÏËÅÊÑ²Â Ó ÏÐÎÖÅѲ ÏÐÎÔÅѲÉÍί ϲÄÃÎÒÎÂÊÈ ÏÅÄÀÃÎò×ÍÈÕ ÊÀÄвÂ
Âåðå³ò³íà ².À. ÌÎÒÈÂÀÖ²ß ßÊ ÑÊËÀÄÎÂÈÉ ÅËÅÌÅÍÒ ÏÐÎÖÅÑÓ ÍÀÂ×ÀÍÍß
Ãðèöèê Í. Â. ÏÐÈÍÖÈÏÈ ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÊÓËÜÒÓÐÎËÎò×Íί ÊÎÌÏÅÒÅÍÖ²¯ ÌÀÉÁÓÒÍÜÎÃÎ Â×ÈÒÅËß ²ÍÎÇÅÌÍί ÌÎÂÈ
Ñàâå÷êî ß.Â. ÂÈÊÎÐÈÑÒÀÍÍß ²ÍÍÎÂÀÖ²ÉÍÈÕ ÒÅÕÍÎËÎÃ²É ÍÀ ÓÐÎÊÀÕ ÀÍÃ˲ÉÑÜÊί ÌÎÂÈ ÄËß Ó×Ͳ ÑÅÐÅÄÍÜÎÎѲÒÍÜί ÇÀÃÀËÜÍί ØÊÎËÈ
Òàðàñåíêî Ò.Â. ÐÅÀ˲ÇÀÖ²ß ÏÅÄÀÃÎò×ÍÈÕ ÓÌΠÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÏÐÎÔÅѲÉÍί ÊÓËÜÒÓÐÈ ÌÀÉÁÓÒÍ²Õ Ó×ÈÒÅ˲Â-Ô²ËÎËÎòÂ
Áóðòîâèé Ñ. Â. ÎÐÃÀͲÇÀÖ²ÉÍÎ-ÏÅÄÀÃÎò×Ͳ ÓÌÎÂÈ ÅÔÅÊÒÈÂÍÎÃÎ ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÃÎÒÎÂÍÎÑÒ² Â×ÈÒÅ˲ ÄÎ ÂÈÊÎÐÈÑÒÀÍÍß ÅËÅÊÒÐÎÍÍÈÕ ÇÀÑÎÁ²Â ÍÀÂ×ÀÍÍß
Golub T. P. THE SUPPORT OF RESEARCH OF TECHNICAL UNIVERSITIES IN GERMANY
Ìåäâåäºâà ª.Â. Ç̲ÑÒ ï³äãîòîâêè ìàéáóòí³õ ó÷èòåë³â äî ñï³âðîá³òíèöòâà ç ó÷íÿìè
Ïîïîâ Ê.À., Ñòîð÷èëîâ Ï.À. ÄÈÍÀÌÈÊÀ ÏÐÎÖÅÑÑÀ ÔÎÐÌÈÐÎÂÀÍÈß ÂÍÓÒÐÈÏÐÅÄÌÅÒÍÛÕ ÑÂßÇÅÉ
Áåçåì÷óê Ë.Â. ÏÐÀÊÒÈÊÓÌ ÏÎ ÌÓÇÛÊÀËÜÍÎÉ ÏÅÄÀÃÎÃÈÊÅ Â ÏÎÄÃÎÒÎÂÊÅ ÑÒÓÄÅÍÒÎÂ ÌÀÃÈÑÒÐÎÂ
Áîéêî Â. Ï. ÏÎÏÅÐÅÄÆÅÍÍß ÒÀ ÂÈÏÐÀÂËÅÍÍß Ó×ͲÂÑÜÊÈÕ ÏÎÌÈËÎÊ Ó ÏÐÎÖÅѲ ÍÀÂ×ÀÍÍß ÌÀÒÅÌÀÒÈÊÈ
Ãîëîâèíà Ë.À. EXTENSIVE READING AS A MEANS OF DEVELOPING FOREIGN LANGUAGE COMPETENCE
Áàðñóêîâà Í.Ñ. ÌÅÒÎÄÎËÎò×Ͳ ÎÑÍÎÂÈ ÔÎÐÌÓÂÀÍÍß ÂÈÊÎÍÀÂÑÜÊί ÌÀÉÑÒÅÐÍÎÑÒ² ÌÓÇÈÊÀÍÒÀ
Ðà䳺âñüêà À.À. ÑÒÈÌÓËÞÂÀÍÍß ÑÓÁ’ªÊÒÈÂÍί ÇÀÖ²ÊÀÂËÅÍÎÑÒ² Ó×Ͳ ˲Öů ÌÈÑÒÅÖÒ ÄÎ ÒÂÎÐ×ί IJßËÜÍÎÑÒ²
SEKCJA 14. Nauk politycznych. (Ïîëèòè÷åñêèå íàóêè)
ßðìîëþê Î.². ÎÑÎÁËȲ ÐÈÑÈ ØÎÒËÀÍÄÑÜÊÎÃÎ ÍÀÖ²ÎÍÀ˲ÇÌÓ
Òóëáàñèåâà Ñ. Ê. ÑÎÒÐÓÄÍÈ×ÅÑÒÂÎ ÐÅÑÏÓÁËÈÊÈ ÊÀÇÀÕÑÒÀÍ Ñ ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÅÉ ÎÁÚÅÄÈÍÅÍÍÛÕ ÍÀÖÈÉ
Íîãàé ².Þ. ÕÀÐÀÊÒÅÐÈÑÒÈÊÀ ÅÍÅÐÃÅÒÈ×Íί ÁÅÇÏÅÊÈ ÊÈÒÀÞ ÍÀ ÎÑÍβ ÇÀÊÎÍÎÄÀÂÑÒÂÀ
Ôåäîðîâà Ê. Î. ÀÍÀË²Ç ÊÐÈÇÎÂÎÃÎ ÑÒÀÍÎÂÈÙÀ Ì²Æ ÀÂÒÎÍÎÌÍÈÌÈ ÑϲÂÒÎÂÀÐÈÑÒÂÀÌÈ ²ÑÏÀͲ¯ ÍÀ ÑÓ×ÀÑÍÎÌÓ ÅÒÀϲ
SEKCJA 15. Nauk psychologicznych.
(Ïñèõîëîãè÷åñêèå íàóêè)
Erzin A.I., Egorov R.S. AGGRESSIVE ACTS IN NEUROTIC DISORDERS
Ïóøêèí À.À. ÎÁ ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒßÕ ÄÈÀÃÍÎÑÒÈÊÈ ÝÌÎÖÈÎÍÀËÜÍÎ-ÂÎËÅÂÎÉ ÑÔÅÐÛ ËÈÖ, ÑÒÐÀÄÀÞÙÈÕ ÒßÆÅËÎÉ ÓÌÑÒÂÅÍÍÎÉ ÎÒÑÒÀËÎÑÒÜÞ
×åðíûøåâà À.Â. ÔÀÊÒÎÐÛ, ÎÊÀÇÛÂÀÞÙÈÅ ÄÅÔÎÐÌÈÐÓÞÙÅÅ ÂÎÇÄÅÉÑÒÂÈÅ ÍÀ ÑÒÐÓÊÒÓÐÓ ÑÎÖÈÀËÜÍÎÉ ÈÄÅÍÒÈ×ÍÎÑÒÈ ÆÅÍÙÈÍ ÏÐÈ ÑÎÑÒÎßÍÈÈ ÀËÊÎÃÎËÜÍÎÉ ÇÀÂÈÑÈÌÎÑÒÈ
Ìàðòûíþê À.Ã.ÃÅØÒÀËÜÒ ÒÅÐÀÏÈß ÊÀÊ ÝÔÅÊÒÈÂÍÈÉ ÌÅÒÎÄ ÑÀÌÎÏÎÇÍÀÍÈß È ÊÎÐÅÊÖÈÈ ËÈ×ÍÎÑÒÈ ÁÓÄÓÙÅÃÎ ÏÐÀÊÒÈ×ÅÑÊÎÃÎ ÏÑÈÕÎËÎÃÀ
Ìàëûø Í.Ë. ÃËÓÁÈÍÍÎ-ÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÅ ÏÐÅÄÏÎÑÛËÊÈ ÏÐÎÁËÅÌ Â ÎÁÙÅÍÈÈ
Èâàíîâà Í. À. ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÏÐÎÖÅÑÑÓÀËÜÍÎÉ ÄÈÀÃÍÎÑÒÈÊÈ
Êîíàðåâà È.Í. ÀÃÐÅÑÑÈÂÍÎÑÒÜ ËÈ×ÍÎÑÒÈ È ÕÀÐÀÊÒÅÐÈÑÒÈÊÈ ×ÀÑÒÎÒÍÛÕ ÊÎÌÏÎÍÅÍÒΠÒÅÊÓÙÅÉ ÝÝÃ
Ñèðåíêî À. Ñ. ÏÐÎßÂËÅÍÈÅ ÀÐÕÅÒÈÏÀ «ÎÃÍß»  ÑÅÌÀÍÒÈÊÅ ÐÈÑÓÍÊÀ
Ãåðà Ò.È. ÏÐÅÏÎÄÀÂÀÍÈÅ – ÈÇÓ×ÅÍÈÅ ÏÑÈÕÎËÎÃÈÈ Â ÂÓÇÅ ÊÀÊ ÝÒÀÏÛ ÖÅËÎÑÒÍÎÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÎÃÎ ÏÐÎÖÅÑÑÀ
Ìîðîçîâà Î. Â. Ïñèõîëîãè÷åñêîå ñîïðîâîæäåíèå ïðîôåññèîíàëüíîãî ñòàíîâëåíèÿ ñòóäåíòîâ
Ñòåëüìàõ Í.Â, ²âàíîâà Ò.Ì. ÒÅÎÐÅÒÈ×Ͳ ÎÑÍÎÂÈ ÃÓÌÀͲÇÀÖ²¯ ²ÄÍÎÑÈÍ Ä²ÒÅÉ Ó ÑÓ×ÀÑÍ²É ØÊÎ˲
Ãóðà Ò.Å. ÐÀÇÂÈÒÈÅ ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÌÛØËÅÍÈß ÏÑÈÕÎËÎÃΠ ÏÐÎÑÒÐÀÍÑÒÂÅ ÂÛÑØÅÃÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß: ÒÅÎÐÅÒÈÊÎ-ÌÅÒÎÄÈ×ÅÑÊÈÅ ÀÑÏÅÊÒÛ
Ìóðàøîâà Þ. Â. ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÌÅÕÀÍÈÇÌΠÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÕ ÇÀÙÈÒ È ÏÐÎÔÅÑÑÈÎÍÀËÜÍÎÃÎ ÂÛÃÎÐÀÍÈß
Ëþòàê Î.Ç. ÑÎÖ²ÀËÜÍÎ- ÏÑÈÕÎËÎò×Ͳ ÀÑÏÅÊÒÈ ÀÊÓËÜÒÓÐÀÖ²¯ ÓÊÐÀ¯Íֲ  ²ÒÀ˲¯
SEKCJA 16. Agrotechnologia.(Ñåëüñêîõîçÿéñòâåííûå íàóêè)
Ëåãêóí ². Á. Ñòâîðåííÿ ³ îö³íêà ñîðò³â îçèìîãî ÿ÷ìåíþ íà ãðóïîâó ñò³éê³ñòü äî ñàæêîâèõ çàõâîðþâàíü
Ìåëüÿíöîâ Ï.Ò., Êàëãàíêîâ ª.Â. Ô³çè÷í³ îñíîâè ä³àãíîñòóâàííÿ îá’ºìíèõ ã³äðîïðèâîä³â òðàíñì³ñ³¿ ìîá³ëüíèõ ìàøèí
SEKCJA 17. Nauki społeczne.(Ñîöèîëîãè÷åñêèå íàóêè)
Ùåêîòèí Å.Â. ÂËÈßÍÈÅ ÏÐÈÐÎÄÍÛÕ È ÒÅÕÍÎÃÅÍÍÛÕ ÐÈÑÊΠÍÀ ÊÀ×ÅÑÒÂÎ ÆÈÇÍÈ ÍÀÑÅËÅÍÈß Â ÓÑËÎÂÈßÕ ÍÅÓÑÒÎÉ×ÈÂÎÑÒÈ
SEKCJA 18. Technika.(Òåõíè÷åñêèå íàóêè)
Íàäååâ À.Ô., Èâàí÷åíêî À.ß. ïðèìåíåíèå íå÷¸òêîãî óïðàâëåíèÿ äëÿ àäàïòèâíîé ïîäñòðîéêè ïàðàìåòðîâ Ïðîïîðöèîíàëüíî – èíòåãðàëüíî – äèôôåðåíöèàëüíîãî ðåãóëÿòîðà
Âàéñ Þ.À., Ëóñòîâ Ê.À.ÏÎÑÒÐÎÅÍÈÅ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÎÍÍÎ-ÀÍÀËÈÒÈ×ÅÑÊÎÉ ÌÎÄÅËÈ ÄËß ÎÏÒÈÌÀËÜÍÎÃÎ ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÈß ÇÅÌÅËÜ ÑÅËÜÑÊÎÕÎÇßÉÑÒÂÅÍÍÎÃÎ ÍÀÇÍÀ×ÅÍÈß Ê/Õ «ÑÅÌÅÍÀ ÌÀÑËÈ×ÍÛÕ»
Ïîìîãàåâ È.Å.ÃÐÀÔÈ×ÅÑÊÀß ÌÎÄÅËÜ ÑÎÎÒÂÅÒÑÒÂÈß ÄÅÔÅÊÒÎÑÊÎÏΠÓ×ÀÑÒÊÀÌ ÆÅËÅÇÍÎÄÎÐÎÆÍÎÃÎ ÏÓÒÈ
Îäèíåö Ä.Í.,Ñåéòêóëîâ Å.Í. ÑÈÑÒÅÌÀ ÈÄÅÍÒÈÔÈÊÀÖÈÈ ËÈ×ÍÎÑÒÈ ÏÎ ÁÈÎÌÅÒÐÈ×ÅÑÊÈÌ ÄÀÍÍÛÌ ÍÀ ÎÑÍÎÂÅ ÏÀÐÀËËÅËÜÍÎÃÎ ÏÐÎÖÅÑÑÎÐÀ
Ìíóøêà Î.Â.ÎÖ²ÍÊÀ BER Ó ÊÀÍÀ˲ ÑÓÏÓÒÍÈÊÎÂί ÑÈÑÒÅÌÈ ÖÈÔÐÎÂÎÃÎ ÇÂ'ßÇÊÓ Ç ÓÐÀÕÓÂÀÍÍßÌ ÏÎÕÈÁÎÊ, ÎÁÓÌÎÂËÅÍÈÕ ÏÎÌÈËÊÀÌÈ ÏÎÇÈÖ²ÎÍÓÂÀÍÍß ÀÍÒÅÍÍÈÕ ÏÐÈÑÒÐίÂ
Âåðåíèê Í.Ë.,Òàòóð Ì.Ì., Ñåéòêóëîâ Å.Í. ÑÅÌÀÍÒÈ×ÅÑÊÀß ÎÁÐÀÁÎÒÊÀ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÈ ÍÀ ÁÀÇÅ ÂÅÊÒÎÐÍÎÃÎ ÊÎÌÏÜÞÒÅÐÀ
Ìèõàéëîâ Ä.Â., Èãíàòåíêî À.À. ÁÅÇÎÏÀÑÍÎÑÒÜ ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÈ Â ÑÎÖÈÀËÜÍÛÕ ÑÅÒßÕ
Ìàðüèíà Í.Ë.,Ìàðüèí À.Ý. ÈÑÑËÅÄÎÂÀÍÈÅ ÊÎÍÖÅÍÒÐÀÖÈÈ ÍÀÏÐßÆÅÍÈÉ Â ÊÐÈÂÎØÈÏÍÎÉ ÃÎËÎÂÊÅ ØÀÒÓÍÀ ÔÎÐÑÈÐÎÂÀÍÍÎÃÎ ÄÈÇÅËß
Ìàðüèíà Í.Ë.ÀÇÎÒÈÐÎÂÀÍÈÅ ÊÎËÅÍ×ÀÒÛÕ ÂÀËΠÄÈÇÅËÜ-ÃÅÍÅÐÀÒÎÐÎÂ
Ìàðüèíà Í.Ë.ÏÎÄÍÓÒÐÅÍÈÅ ØÀÒÓÍÍÛÕ ØÅÅÊ ÊÎËÅÍ×ÀÒÛÕ ÂÀËΠÔÎÐÑÈÐÎÂÀÍÍÛÕ ÄÈÇÅËÅÉ
Belinskaya N.S.RESOURCE SAVING IN ETHYLBENZENE PRODUCTION
Àðïóëü Î.Â.,Äóäê³íà Î.Î. ÎÄÈÍ ²Ç ÍÀÏÐß̲ ÄÎÑ˲ÄÆÅÍÜ ÌÎËÅÊÓËßÐÍί ÃÀÑÒÐÎÍÎ̲¯
Ìèõàéëîâ Ä.Â.,Ëåâàíè÷åâ À.Â. ÂËÈßÍÈÅ ÊÀ×ÅÑÒÂÀ ÂÅÍÒÈËßÖÈÎÍÍÎÉ ÑÈÑÒÅÌÛ ÊÎÌÏÀÍÈÈ ÍÀ ÝÔÔÅÊÒÈÂÍÎÑÒÜ ÐÀÁÎÒÛ Å¨ ÑÎÒÐÓÄÍÈÊÎÂ
SEKCJA 21. Fizyki i matematyki.
(Ôèçèêî-ìàòåìàòè÷åñêèå íàóêè)
Æàñèïîâà À.À.Òåîðèÿ ãðàôîâ
Íèøò Þ.Ï. ÈÑÒÎÐÈ×ÅÑÊÈÅ È ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÛÅ ÀÑÏÅÊÒÛ ÏÐÈÌÅÍÅÍÈß ÌÀÒÅÌÀÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÌÅÒÎÄΠÄËß ÐÅØÅÍÈß ÓÏÐÀÂËÅÍ×ÅÑÊÈÕ ÇÀÄÀ×
,
ÏÐÎÄÎËÆÅÍÈÅ ( Ñåêöèè 22, 23, 25, 26, 27, 28 )