ІІ Міжнародна науково-практична конференція «АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ СУЧАСНОЇ ДОШКІЛЬНОЇ ТА ВИЩОЇ ОСВІТИ»

SPIS /Содержание

Богуш А. .................................................................................................................. 8

ОСОБЛИВОСТІ СПРИЙМАННЯ ОБРАЗНОГО МОВЛЕННЯ ПОЕТИЧНИХ ТВОРІВ ДІТЬМИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Жаровцева Т.Г........................................................................................................ 12

КОНЦЕПТУАЛЬНІ АКЦЕНТИ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Івершинь А.Г., Колушкіна М............................................................................... 17

ДО ПРОБЛЕМИ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ У ХУДОЖНЬО-ТВОРЧИЙ ДІЯЛЬНОСТІ

Калмикова Л. О., Калмиков Г. В., Харченко Н. В.......................................... 22

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ РОЗРОБКИ ОСВІТНЬО-ПРОФЕСІЙНИХ І ОСВІТНЬО-НАУКОВИХ ПРОГРАМ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Кочубей Т. Д., Кравчук Н. П. ............................................................................. 27

ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСОБИ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Луценко І. О., Колодич Т. В................................................................................. 31

ПЕДАГОГІЧНИЙ СУПРОВІД ПРОЦЕСУ ФОРМУВАННЯ АКТИВНО-ПАТРІОТИЧНОЇ ПОЗИЦІЇ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Нестеренко В. В..................................................................................................... 35

ПРОБЛЕМА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

Пономаренко Т. О................................................................................................ 40

ОСОБЛИВОСТІ ЗМІСТУ ФОРМУВАННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ КЕРІВНИКІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Трифонова О. С..................................................................................................... 47

ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНО-МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ В ДІТЕЙ ПЕРЕДШКІЛЬНОГО ВІКУ

Форманова С.В., Панченко Т............................................................................. 50

ГЕНДЕРНА ПЕДАГОГІКА НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА

Баранова В.В. ......................................................................................................... 54

Методика розвитку зв’язного мовлення старших дошкільників у процесі образотворчої діяльності

Бакланова Н.М., Лучинський І.А....................................................................... 58

ПРОБЛЕМИ ВИХОВАННЯ МОЛОДІ В УМОВАХ ЄВРОПЕЙСЬКОГО ПРОСТІРУ

Бедрань Р. В............................................................................................................ 61

ПРОБЛЕМА ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ У ЗАЛУЧЕННІ ДІТЕЙ ДО КУЛЬТУРИ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ

Боєва Е. В., Горницька А. І.................................................................................. 65

РОЛЬ ПУБЛІЦИСТИЧНОГО ТЕКСТУ У ФОРМУВАННІ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ВНЗ

Volkova V. V............................................................................................................ 68

TRAINING MANAGEMENT STUDENTS FOR INTERCULTURAL BUSINESS COMMUNICATION

Горожанкіна О. Ю., Горячева Н. Г.................................................................... 74

ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ У КОНТЕКСТІ РОЗВИТКУ МУЗИЧНОГО СПРИЙНЯТТЯ ПІДЛІТКІВ

Грама Г. П................................................................................................................ 78

СЕНСОРНО-ПІЗНАВАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ДІТЕЙ ДРУГОГО РОКУ ЖИТТЯ У НАЙБЛИЖЧОМУ ПРЕДМЕТНОМУ ДОВКІЛЛІ

Деньга Н. М............................................................................................................. 82

ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ РЕФЛЕКСІЇ ПЕДАГОГА

Мусієнко-Репська В. І........................................................................................... 88

КУЛЬТУРОЛОГІЧНИЙ ПІДХІД ДО ОРГАНІЗАЦІЇ МИСТЕЦЬКОЇ ОСВІТИ

Колеснік А.Г............................................................................................................ 91

ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ОСОБИСТО- ОРІЄНТОВАНОЇ ОСВІТИ

Кудрявцева О. А. ................................................................................................... 95

ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ РЕЙТИНГОВОЇ СИСТЕМИ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ В ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ПЕДАГОГІКА ДОШКІЛЬНА»

Мардарова І.К......................................................................................................... 100

ВИКОРИСТАННЯ ПЕДАГОГАМИ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ІКТ ЗАДЛЯ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ДОШКІЛЬНИКІВ

Матюха Ю. О.......................................................................................................... 103

ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ЗАНЯТТЯХ ФІЛОЛОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН (УКРАЇНСЬКОЇ, РОСІЙСЬКОЇ, ІНОЗЕМНОЇ) (З ДОСВІДУ РОБОТИ КРЕМЕНЧУЦЬКОГО ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕДЖУ імені А.С. МАКАРЕНКА)

Непомняща І.М. , Масалига А. О. ..................................................................... 112

ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ МОРАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ ДИТИНИ ЗАСОБАМИ НАРОДНОЇ ПЕДАГОГІКИ

Оліяр М. П.............................................................................................................. 116

СТАНОВЛЕННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ СФЕРИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ У КОНТЕКСТІ ЄВРОІНТЕГРАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ

Просенюк А............................................................................................................ 119

РОЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНОЇ ТВОРЧОСТІ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ У ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Рибалко О. О.......................................................................................................... 122

ПРОЕКТУВАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧИТЕЛЯ В СУЧАСНИХ УМОВАХ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОСВІТИ

Русалкіна Л.Г........................................................................................................... 129

ТВОРЧИЙ ПІДХІД У ПРОФЕСІЙНОМУ РОЗВИТКУ МАЙБУТНЬОГО ЛІКАРЯ

Соцька О. П., Бондаренко С. В.......................................................................... 130

ДИТИНА ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ЕКОЛОГО-ВАЛЕОЛОГІЧНОМУ ПРОСТОРІ

Ковшар О. В., Бойко С. П.................................................................................... 135

АНАЛІЗ ФЕНОМЕНУ «ГОТОВНІСТЬ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ДО НОВОЇ СОЦІАЛЬНОЇ ПОЗИЦІЇ «ШКОЛЯР»

Попова О. В............................................................................................................ 142

ДО ПИТАННЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ ПРОФЕСІЙНО-МОВЛЕННЄВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕРЕКЛАДАЧІВ КИТАЙСЬКОЇ МОВИ

Тесленко С. О. ....................................................................................................... 147

РЕАЛІЗАЦІЯ ІДЕЙ В.О. СУХОМЛИНСЬКОГО У ФОРМУВАННІ КОМУНІКАТИВНО-ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ «ДОШКІЛЬНА ОСВІТА»

Каразоглю (Геділ) Фатьма.................................................................................... 150

ФОРМУВАННЯ ПОЛІКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ вихователя ДНЗ

Шафран (Короп) О.А............................................................................................ 154

АНАЛІЗ СТАНУ РОБОТИ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ЩОДО РОЗВИТКУ У ДІТЕЙ НАВИЧОК АУДІЮВАННЯ

Інжестойкова В.О., Витюкова Ю. В................................................................... 158

ТВОРИ НАРОДНИХ МАЙСТРІВ ОДЕЩИНИ В НАЦІОНАЛЬНОМУ ВИХОВАННІ ДОШКІЛЬНИКІВ

Костюхіна Л.В.,Бойчева Г. С. ............................................................................. 162

РОЛЬ МУЗИКИ У СОЦІАЛЬНІЙ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Любива В. В............................................................................................................. 166

КРИТЕРІЇ ТА ПОКАЗНИКИ РІВНЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО ТВОРЧОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ

Марєєва Т.В............................................................................................................ 171

структурні компоненти Готовності майбутніх вихователів дошкільних навчальних закладів до створення позитивного професійного іміджу