ПЕДАГОГИКА. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИИ/PEDAGOGIKA. WSPÓŁCZESNE TENDENCJE W NAUCE I EDUKACJI Kraków, 30.01.2016- 31.01.2016

ГРУППА № 49

SEKCJA 13. Pedagogika. (Педагогические науки)

Турарова К.К........................................................................................................... 7

ПРИНЦИПЫ СОСТАВЛЕНИЯ ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИХ ТЕСТОВ В ОБУЧЕНИИ НЕРОДНОГО ЯЗЫКА

Булгакова Т. М....................................................................................................... 13

ПРОБЛЕМНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКОЛАХ УКРАЇНИ

Жукова Г. В............................................................................................................. 15

ДОСЛІДЖЕННЯ ТА РОЗРОБКИ ПО СТВОРЕННю ЗАХОДІВ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ У ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКОЛАХ УКРАЇНИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТОЛІТТЯ

Соколовська О. С.................................................................................................. 17

В. О. СУХОМЛИНСЬКИЙ ПРО ФОРМУВАННЯ ТОЛЕРАНТНОСТІ У ПЕДАГОГІЧНОМУ СПІЛКУВАННІ

Василенко (Колесова) О. П.................................................................................. 23

ФОРМУВАННЯ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ЯК ПРОВІДНЕ ЗАВДАННЯ СУЧАСНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ

Амиргалина Н.М.................................................................................................... 25

МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ ОБУЧАЕМЫХ

Коваль М.С.............................................................................................................. 28

ОСОБЛИВОСТІ ОБДАРОВАНИХ СТУДЕНТІВ ЯК ПРЕДМЕТ ПЕДАГОГІЧНОГО АНАЛІЗУ

Селуянова М.В....................................................................................................... 31

ВИХОВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ОРГАНІЗАЦІЙНИХ УМІНЬ І НАВИЧОК

Старовойт Л.В........................................................................................................ 37

ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЕФЕКТИВНОГО ВИКОРИСТАННЯ ЛІТЕРАТУРНО-ТВОРЧИХ ЗАВДАНЬ НА УРОКАХ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

Сурсаєва І. С. ......................................................................................................... 41

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ ФЕЛЬДШЕРІВ: ІСТОРИЧНИЙ АНАЛІЗ

Гладун О.В............................................................................................................... 44

Концептуальні ідеї виховання учнівської молоді, що потребує додаткової педагогічної підтримки згідно патріотичних орієнтирів

Сімак К.В................................................................................................................. 49

ВИЩА ОСВІТА КАНАДИ ЯК СЕРЕДОВИЩЕ РОЗВИТКУ АКАДЕМІЧНОЇ МОБІЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ

Исабеков Б. М., Усенова Ж.М............................................................................ 51

ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ О МЕТАБОЛИЗМЕ МАКРОФАГОВ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА НА УРОКАХ БИОЛОГИИ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Перцов О. В............................................................................................................ 54

ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В ЄЛИСАВЕТГРАДСЬКОМУ КАВАЛЕРІЙСЬКОМУ УЧИЛИЩІ

Прибора Р. І............................................................................................................ 57

ПОШИРЕННЯ БЕРЛІНСЬКОЇ МОДЕЛІ В КОРОЛІВСЬКИХ УНІВЕРСИТЕТАХ ФРІДРІХА ВІЛЬГЕЛЬМАУ ХІХ СТ.

Каратєєва С.Ю., Плеш І.А., Борейко Л.Д., Кшановська Г.І. ........................ 60

Підвищення професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах європейської кредитно-модульної системи на кафедрі догляду за хворими та ВМО.

Боднарюк Л. Л........................................................................................................ 65

ТЕХНОЛОГІЯ «АКВАРІУМ» У НАВЧАННІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ

Чибисова О.В.......................................................................................................... 69

Human Resource Development for INTERcultural cooperation

Кадырова Г.Р. , Арзиева Е.Р. ............................................................................... 73

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН

Тесленко Т.В........................................................................................................... 78

ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

Мозолев О. М......................................................................................................... 85

МОДЕрНІЗАЦІЯ РОЗВИТКУ ОСВІТИ У СФЕРІ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ І СПОРТУ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ПОЛЬЩІ

Pidlubna O.M........................................................................................................... 89

COMPETENCE BASED TRAINING IN AMERICAN AVIATION EDUCATION

Zagorodnii S............................................................................................................. 91

GŁÓWNE ASPEKTY ROZWOJU OSOBISTOŚCI DZIECKA W INNOWACYJNEJ SZKOLE

Ремзі І.В., Гомозова Т. В....................................................................................... 97

СУЧАСНІ ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ ВИКЛАДАННЯ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Шмелева Ж.Н., Антонова Н.В............................................................................ 100

КОНТРОЛЬ КАК ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

Шиман О.І................................................................................................................ 105

ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ІНФОРМАТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ В СУЧАСНИХ УМОВАХ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА Й ОСВІТИ УКРАЇНИ

Ніколаєску І. О....................................................................................................... 109

ВЕБ-ПОРТФОЛІО ВИКЛАДАЧА СИСТЕМИ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ
ОСВІТИ ЯК ЗАСІБ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ

Волинець Ю.О........................................................................................................ 111

РОЛЬ І МІСЦЕ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ У СТРУКТУРІ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Сургова С.Ю........................................................................................................... 116

КОМУНІКАТИВНІСТЬ ЯК КОМПОНЕНТ КУЛЬТУРИ СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Каратєєва С.Ю., Плеш І.А., Борейко Л.Д., Кшановська Г.І. ........................ 7

Оцінка показників успішності студентів на випускних державних іспитах за напрямом підготовки «Лабораторна діагностика»

Курчатова А. В....................................................................................................... 11

МОВЛЕННЄВЕ СПІЛКУВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В РІЗНОВІКОВІЙ ГРУПІ В СУЧАСНОМУ ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

Авраменко О.О...................................................................................................... 16

ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ СПІВПРАЦІ ДНЗ І ШКОЛИ

Барбашова І. А....................................................................................................... 19

ЗМІСТ НАВЧАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ПЕРЦЕПЦІЇ ТА ЙОГО КОМПОНЕНТИ

Кardash I.M.............................................................................................................. 23

THE CREATIVITY of PERSONALITY FORMATION DURING older preschooler theatre stage

Кривда В.С............................................................................................................... 26

НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ В ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Lisovska T.A............................................................................................................. 28

STUDENTS TRAINING FOR USING FOLK PEDAGOGY METHODS IN PRESCHOOLERS MUSIC EDUCATION AS A PEDAGOGIC PROBLEM

РогальськаН.В........................................................................................................ 32

ОСНОВНІ НАПРЯМИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ

Деркач С.П.............................................................................................................. 34

КООПЕРАТИВНЕ НАВЧАННЯ

Абрамовских Н.В................................................................................................... 36

ОСОБЕННОСТИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Караманова З.А...................................................................................................... 39

ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ З ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ В МАШИНОБУДІВНОМУ КОЛЕДЖІ ЗА КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНОЮ МЕТОДИКОЮ

Хайдарова О.С....................................................................................................... 48

ПРОБЛЕМА РОЗВИТКУ МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ З ПОМІРНОЮ РОЗУМОВОЮ ВІДСТАЛІСТЮ

Ostafiychuk O.D...................................................................................................... 51

TEACHERS’ PROFESSIONAL DEVELOPMENT

Цимбровська Х. І................................................................................................... 54

ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ АНГЛОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТОВАНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В УСНОМУ СПІЛКУВАННІ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ-ПЕДІАТРІВ

Компаний Е.В.......................................................................................................... 59

ФИЛОСОФСКОЕ ПОНИМАНИЕ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ

Колесник Н.Є.......................................................................................................... 62

Підготовка майбутнього вчителя початкової школи в соціокультурному просторі засобами предметно-перетворювальної компетентності учнів

Грицай А. М., Колесник І. В................................................................................ 65

Формування соціокультурної компетенції на заняттях з практики усного та писемного мовлення

Коваль А.С............................................................................................................... 70

PEDAGOGICAL TECHNOLOGY OF WORKING WITH TEXT

Бетин В.Д................................................................................................................. 74

ПРЕПОДАВАНИЕ КУРСА «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»

Жайлаубаева К.С................................................................................................... 77

ОБУЧЕНИЕ КАЗАХСКОМУ ЯЗЫКУ В РУССКИХ ШКОЛАХ МЕТОДОМ ИНТЕГРАЦИИ И ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

Ризаходжаева Г.А., Рысбекова А.К.................................................................... 82

ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ТУРИЗМА

Стрілець О. ............................................................................................................. 87

Українська народна писанка як засіб формування творчих здібностей у школярів

Кудринська А. І., Шевчук Т. В............................................................................. 95

Роль практичної підготовки у формуванні професійних компетенцій студентів вищих навчальних закладів

Подоляк З. Р........................................................................................................... 101

ПІСЛЯДИПЛОМНА ОСВІТА В СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ЛІСОГОСПОДАРСЬКОГО ПРОФІЛЮ В АВСТРІЇ

Висоцька О. Л......................................................................................................... 104

КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД ДО ВРАХУВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ЧИННИКІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ВНЗ

Бурчак Л.В............................................................................................................... 107

ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ХІМІЇ ДО ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Бурчак С.О.............................................................................................................. 110

МІСЦЕ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ УЧНІВ

Коробова О. О........................................................................................................ 113

МОВНИЙ ТАБІР ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРОС-КУЛЬТУРНИХ ЦІННОСТЕЙ МОЛОДІ

Коржинська Т.В..................................................................................................... 116

ОСОБЛИВОСТІ ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ МИТНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ РЕСПУБЛІКИ ПОЛЬЩА

Нікора А.О.............................................................................................................. 118

Реалізація аксіологічного підходу у змісті підручника історії для загальноосвітньої школи

Щербакова О. Л..................................................................................................... 123

ХАРАКТЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ВУЗІ

Voinarovska N.V., Zamkova N.L.......................................................................... 126

CODE-SWITCHING PHENOMENON WITHINFOREIGN BILINGUAL TRAINING OF FUTURE INTERPRETERS

Удалова Н.Н............................................................................................................ 129

ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА «МЕТАЛЛ» ПО ПРЕДМЕТУ ДИЗАЙН ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Кубанов Р. А............................................................................................................ 132

Педагогічні методики оцінки якості професійної підготовки майбутніх фахівців

Салига Н.................................................................................................................. 134

Грані творчої спадщини Романа Скульського:
до 80‑річчя від дня народження