SCIENCE, RESEARCH, DEVELOPMENT.Pedagogy.#5 (НАУКА, ИССЛЕДОВАНИЯ, РАЗВИТИЕ.Педагогика.#5) 30.05.2018- 31.05.2018 Barcelona (Испания)

САМООСВІТНІ ВМІННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ІТ-КОМПЕТЕНТНОСТІ

ДОБРОВОЛЬСЬКА А. М.,................................................................................................ 7

РОЗВИТОК УКРАЇНСЬКОГО ШКІЛЬНИЦТВА НА ПОЛЬСЬКО-УКРАЇНСЬКОМУ ПОГРАНИЧЧІ (1939-1944 РР.)

БІЛАВИЧ Г.В.................................................................................................................. 10

ОСВІТНЬО-ВИХОВНА РОБОТА В НАЦІОНАЛЬНОМУ МУЗЕЇ ЛІТЕРАТУРИ УКРАЇНИ
(НА ПРИКЛАДІ ПРОВЕДЕННЯ ПОЕТИЧНО-ПІСЕННОГО МАРАФОНУ ДО МІЖНАРОДНОГО ДНЯ МАТЕРІ)

КОМЛІК Т. І.................................................................................................................... 16

ШКОЛА ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ ДОНАЛЬДА ХОВАРДА

МАКАЕВА И.Р.,.............................................................................................................. 24

ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ АВТОРСКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ИГОРЯ ПАВЛОВИЧА ВОЛКОВА

МУЛЛАГИЛЬДИНА А.С.,................................................................................................. 26

THE CONCEPT OF «EDUCATIONAL SERVICE»
IN THE STUDY OF FOREIGN LANGUAGES

КУКЛИНА А.И., ПОДПОРИНА Н.М................................................................................. 28

РОБОТА НАД ПРИСЛІВНИКОМ ЯК ЗАСОБОМ ЗВ’ЯЗНОСТІ ТЕКСТУ У 4 КЛАСІ

СВИСТУН Н.А................................................................................................................. 31

ОЗНАЙОМЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З АНТОНІМАМИ ЯК ЗАСОБАМИ ВИРАЖЕННЯ ЗВ’ЯЗНОСТІ ТЕКСТУ

ВАСИЛЬКІВСЬКА Н. А.,................................................................................................. 39

THE LINGUISTIC PECULIARITIES IN TEACHING GIFTED SENIOR PUPILS FOREIGN COMMUNICATION

КУЗНЕЦОВА Н.В............................................................................................................ 47

ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ УМІНЬ ВИКОРИСТОВУВАТИ ЗАЙМЕННИК У РОЛІ ЗАСОБУ ЗВ’ЯЗНОСТІ ТЕКСТУ

ЗАДВОРНА М. І.............................................................................................................. 51

ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ У ВІДЕНСЬКІЙ ВИЩІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ШКОЛІ

СТОРОНСЬКА О.С.,....................................................................................................... 55

ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ШКОЛЫ ДИАЛОГА КУЛЬТУР

ИВАНОВА К.Э.,.............................................................................................................. 58

ЗАСТОСУВАННЯ МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЇ ТЕХНОЛОГІЇ В СТРУКТУРІ КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЇ СИСТЕМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ

КОЖЕВНІКОВА Л.В....................................................................................................... 60

ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА НА ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ ВСЕСТОРОННЕ РАЗВИТОЙ ЛИЧНОСТИ И ЗДОРОВОГО СТИЛЯ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА

КУЛИКОВА Я.П., ШЕЙКО Г.А......................................................................................... 67

РОЛЬ КАЗОК У ФОРМУВАННІ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ

ЧЕПАК Т.В..................................................................................................................... 70

ПІДГОТОВКА ВИКЛАДАЧІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКИ У МОРСЬКОМУ ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ

КОЛЕЧИНЦЕВА Т. С...................................................................................................... 74

ДОСЛІДНИЦЬКИЙ ПІДХІД ДО ВИВЧЕННЯ ЕМОЦІЙ У НАВЧАЛЬНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ЗІ СТУДЕНТАМИ-ПСИХОЛОГАМИ

ВІНТЮК Ю. В................................................................................................................. 78

ОПТИМИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ У ШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

ВЛАСОВА В.А., ШЕЙКО Г.А.......................................................................................... 81

НАПРАВЛЕНИЯ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

МАЛКИНА С.Е.,.............................................................................................................. 84

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ГУМАННО-ЛИЧНОСТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ Ш.А. АМОНАШВИЛИ

ИГИНТОВА М.Н.,............................................................................................................ 86

СЕМЬЯ КАК ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ

СЧАСТЛИВЦЕВА Ю.А.,.................................................................................................. 89

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ МЕТОДА ПРОЕКТА

УСМАНОВА Л.Ф............................................................................................................. 92

ВИКОНАВСЬКІ АСПЕКТИ ДУХОВНОЇ ХОРОВОЇ СПАДЩИНИ УКРАЇНСЬКИХ КОМПОЗИТОРІВ ХХ СТОЛІТТЯ

КАРПЕНКО А.П.............................................................................................................. 94

ЕКОЛОГІЧНЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ В ПРОЦЕСІ ГУРТКОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

СВИРИДЕНКО А. В...................................................................................................... 100

ВИКОРИСТАННЯ ІКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ

РУДЕНКО Н. М., ШИРОКОВ Д. Л................................................................................. 105

РОЗВИТОК НАВИЧОК СПІЛКУВАННЯ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ З РОЗЛАДАМИ АУТИЧНОГО СПЕКТРУ

РЕЗНІЧЕНКО А. В........................................................................................................ 111

СУТНІСТЬ САМОСТІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ВНЗ

ХВАТОВА О.О............................................................................................................. 113

ХУДОЖНЬО-ОБРАЗНА УЯВА ЯК ОДИН З ГОЛОВНИХ СКЛАДНИКІВ АРТИСТИЗМУ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА-МУЗИКАНТА

БАГРІЙ Т.Є................................................................................................................... 115

FOREIGN LANGUAGES PROFESSIONAL TRAINING UNDER THE EUROPEAN UNION STANDARDS

POBEREZHNA N., KONDRASHEVA O.......................................................................... 118

ОСОБИСТІСНИЙ СЕНС І ОСОБИСТІСНА ЗНАЧИМІСТЬ СТУДЕНТА ЯК ОСНОВА ОВОЛОДІННЯ ІНОЗЕМНИМИ МОВАМИ У ПРОЦЕСІ ПРИДБАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ЗНАНЬ

БРЕСЛАВЕЦЬ Н.О....................................................................................................... 121

ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ИДЕИ
В ПЕДАГОГИКЕ В. А. СУХОМЛИНСКОГО

ТИМОФЕЕВА В.Н......................................................................................................... 132