Педагогика.Теоретические и практические аспекты развития современной науки / Pedagogika.Teoretyczne i praktyczne aspekty rozwoju współczesnej nauki 30.03.2017 - 31.03.2017 Ченстохова/Czestochowa (PL)
spis/содержание
THE CULTURE OF TEACHER’S CLASSROOM COMMUNICATION
Н.В. КЛЮНІНА, ................................................................................................................ 5
UPBRINGING AND EDUCATION AS ESSENTIAL FACTORS FOR THE FORMATION OF PERSONALITY
LYUDMILA FEDOTOVA.................................................................................................... 9
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ
ЛЕВЧЕНКО Е. Н.,........................................................................................................... 13
ДІАЛЕКТИКА КУЛЬТУРИ МОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ (ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД)
ЦАРИК О.М.................................................................................................................... 15
MANAGEMENT AND EVALUATION OF SCIENTIFIC ACTIVITY IN UNIVERSITY
GOLUB T.P..................................................................................................................... 17
ADVANTAGES AND PERSPECTIVES OF DISTANCE LEARNING IN TRAINING SPECIALISTS IN ECONOMICS
S. URAZOVA .................................................................................................................. 19
РЕСУРСНО-ЗОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ІННОВАЦІЯ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ІТ-КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ
ДОБРОВОЛЬСЬКА А. М.,.............................................................................................. 23
ЗДОРОВ’Я ЗБЕРЕЖУВАЛЬНІ ТЕХНОЛОГІЇЯК ОДИН З АСПЕКТІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ДНЗ
АРАПОВ О.В.................................................................................................................. 25
ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ДО НАВЧАННЯУ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
ЧЕРІЧКА Н.І.,................................................................................................................. 29
ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИДО СПІВПРАЦІ З БАТЬКАМИ УЧНІВ
ГОЛУБ О. В.,.................................................................................................................. 32
КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У ВИЩІЙ ОСВІТІ:ДОСВІД СТАЖУВАННЯ В АКАДЕМІЇ ІМ. ЯНА ДЛУГОША
ВІНТЮК Ю. В................................................................................................................. 34
ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА ВИЩОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ
ХАРЧЕНКО Ю. Т............................................................................................................ 38
КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНІЙ МОВІ СТУДЕНТІВ ГУМАНІТАРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
ОЛЬВІЯ ВИСОЦЬКА ..................................................................................................... 41
ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ НА ПІДГОТОВЧОМУ ФАКУЛЬТЕТІ ІВАНО-ФРАНКІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ
ЛИЧУК С. В...................................................................................................................... 6
STORYTELLINGУ ПЕДАГОГІЧНІЙ ПРАКТИЦІ ВИКЛАДАЧА
МАКОВЕЦЬКА-ГУДЗЬ Ю.А............................................................................................... 9
THE PROBLEM OF ESP CLASSROOM MANAGEMENTAT THE ENGINEERING FACULTY
CHUENKO V. ................................................................................................................. 14
СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МОДЕЛИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ
ПЕРИНЕЦ Е. Ю.............................................................................................................. 17
ІНШОМОВНА ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ЕКОЛОГІВ:ОРГАНІЗАЦІЙНІ ОСОБЛИВОСТІ
РУБЕЛЬ Н.В................................................................................................................... 20
PROJECT TECHNOLOGIES IN LEARNING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE
SOLODIUK N., SHCHUROVSKAYA O............................................................................. 23
СУЧАСНИЙ СТАН УПРАВЛІННЯ ПРАКТИЧНОЮ ПІДГОТОВКОЮ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ БЕЗПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ
СТЕЦЕНКО В. І.............................................................................................................. 26
ДЕЯКІ АСПЕКТИ ТВОРЧОЇ СПІВПРАЦІ ДИРИГЕНТА Й КОНЦЕРТМЕЙСТЕРА В ХОРОВОМУ КОЛЕКТИВІ
БАГРІЙ Т.Є..................................................................................................................... 34
МETHODOLOGICAL SUPPORT FORMING COMPOSITE THINKING AMONG STUDENTS ARCHITECTURAL SPECIALTIES DURING ART EDUCATION
BILGORODS`KA.O.Y., KONSHYNA O.M. ....................................................................... 36
CURRENT TRENDS IN HIGHER TECHNICAL EDUCATION
KOVALCHUK M.B., NYKYPORETS S.S., HERASYMENKO N.V...................................... 43
ПІДГОТОВКА МАЙБУТЬНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ДО ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКОЛАХ
МЕРЖЕВА Л.Ф............................................................................................................... 46
ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ УПРАВЛІННЯ ФОРМУВАННЯМ ПОЛІКУЛЬТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА
ДУДКО Я. В., МАЛОВІЧКО Ю.Ю.................................................................................... 48
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ
ГАЛАЦИН Е.А................................................................................................................. 50
МІЖКУЛЬТУРНА КОМУНІКАЦІЯ ЯК СКЛАДОВА ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ-ФІЛОЛОГА
КОЖЕВНИКОВА А.В., ХИЖНЯК Т.М. ............................................................................ 52
THE DUAL CODING THEORY AS AN ELEMENTOF ENGLISH LEARNING WITH MULTIMEDIAAT TECHNICAL FACULTIES
SHEVCHENKO M. V....................................................................................................... 54
САМООСВІТА ВЧИТЕЛЯ ЯК УМОВА ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ЙОГО ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ
ШУМСЬКА О. О. ЧИКРИЗОВА Ю. М.............................................................................. 56
КРИТЕРІЇ ТА ПОКАЗНИКИ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ
СОБОЛЄВА С.В............................................................................................................. 58
ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ З СИСТЕМОЮ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
БУТКОВСЬКА Н.О.......................................................................................................... 65
ВИХОВНИЙ ПОТЕНЦІАЛ МІЖДИСЦИПЛІНАРНОЇ ВЗАЄМОДІЇ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИІ ЛІТЕРАТУРИ В ШКОЛІ
ГОРДІЄНКО Н.В., НОВОШИЦЬКА Л.М. ......................................................................... 70
КРИТЕРІЇ ВІДБОРУ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУДЛЯ ФОРМУВАННЯ НІМЕЦЬКОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІВ ЧИТАННІ ПУБЛІЦИСТИЧНИХ ТЕКСТІВУ МАЙБУТНІХ ФІЛОЛОГІВ
ФЕРЕНЧУК І. О............................................................................................................... 74
ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ПЕДАГОГІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА.
МІТЄВА А. М.................................................................................................................. 79
ДОСВІД УЧАСТІ В МІЖНАРОДНОМУ СТАЖУВАННІ В ЧЕНСТОХОВІ, ПОЛЬЩА
OL’VIYA VYSOTSKA...................................................................................................... 81
